{"id":1284,"date":"2026-03-02T14:01:22","date_gmt":"2026-03-02T14:01:22","guid":{"rendered":"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/?p=1284"},"modified":"2026-03-02T14:01:24","modified_gmt":"2026-03-02T14:01:24","slug":"la-comprehension-une-production-de-4-enseignantes-de-la-zone-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/la-comprehension-une-production-de-4-enseignantes-de-la-zone-10\/","title":{"rendered":"La compr\u00e9hension: une production de 4 enseignantes de la zone 10"},"content":{"rendered":"\n\n\n<p>En formation de niveau 3, un des objectifs pour les enseignants est d&#8217;entra\u00eener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 pratiquer les incontournables des diff\u00e9rents gestes mentaux. Comment mettre en \u00e9vidence ces fameux incontournables? Passer par la sch\u00e9matisation est une des pistes que nous travaillons ensemble.<\/p>\n<p>Ci-dessous, voici un exemple de sch\u00e9matisation mis en forme avec Canva, apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9 par un groupe de 4 enseignantes: la &#8220;Casita&#8221; de la compr\u00e9hension.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1285\" src=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-1024x576.png\" alt=\"\" width=\"860\" height=\"484\" srcset=\"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-1024x576.png 1024w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-300x169.png 300w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-768x432.png 768w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-600x338.png 600w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension-1536x864.png 1536w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Casita-de-la-comprehension.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 860px) 100vw, 860px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Merci \u00e0 elles pour ce sch\u00e9ma dans lequel on retrouve <strong><span style=\"background-color: #ffff99;\">des incontournables de la compr\u00e9hension<\/span><\/strong>:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>tout commence avec <strong>une mise en projet de donner du sens<\/strong>, avant m\u00eame de passer la porte de la perception: il s&#8217;agit d&#8217;avoir une cl\u00e9 qui permettra d&#8217;entrer dans la d\u00e9marche de compr\u00e9hension;<\/li>\n<li>face \u00e0 la <strong>perception, <\/strong>il s&#8217;agit de<strong> faire appel aux sens pour chercher des indices &#8230; de sens<\/strong>;<\/li>\n<li>avec ces indices, c&#8217;est possible de passer \u00e0 l&#8217;\u00e9tage sup\u00e9rieur pour, <strong>en \u00e9vocation<\/strong>, faire du <strong>tri<\/strong> gr\u00e2ce \u00e0 toute une s\u00e9rie de <strong>liens<\/strong> (logiques et autres) et se baser sur ces liens pour faire <strong>des hypoth\u00e8ses de sens<\/strong>&#8230;<\/li>\n<li>&#8230; sans oublier de redescendre au rez-de-chauss\u00e9e pour v\u00e9rifier que \u00e7a colle avec la perception (<strong>allers-retours<\/strong>);<\/li>\n<li>tout en voyageant de pi\u00e8ce en pi\u00e8ce au 2e \u00e9tage pour une compr\u00e9hension approfondie et \u00eatre capable d&#8217;identifier des <strong>ressemblances<\/strong> et <strong>diff\u00e9rences<\/strong> avec ce qui est d\u00e9j\u00e0 en stock, d&#8217;<strong>expliquer<\/strong>\/d&#8217;<strong>appliquer<\/strong>, de <strong>reproduire<\/strong>\/<strong>transformer<\/strong>, d&#8217;\u00e9voquer l<strong>&#8216;espace<\/strong>, le <strong>temps<\/strong> et\/ou le <strong>mouvement<\/strong> n\u00e9cessaires;<\/li>\n<li>dans le grenier, une restitution pourra avoir lieu et le feedback de l&#8217;enseignant.e guidera l&#8217;\u00e9l\u00e8ve dans la maison si la compr\u00e9hension doit encore \u00eatre approfondie &#8211; les <strong>obstacles<\/strong>, une fois identifi\u00e9s, permettent \u00e0 l&#8217;apprenant de continuer \u00e0 <strong>cheminer dans sa qu\u00eate de sens<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>C&#8217;est \u00e9videmment un &#8220;exemple&#8221; et pas un &#8220;mod\u00e8le&#8221;.&nbsp;<\/p>\n<p>C&#8217;est en tout cas inspirant et peut vous donner des id\u00e9es si vous chercher, vous aussi, \u00e0 donner \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves des balises incontournables dans la pratique des 5 gestes mentaux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En formation de niveau 3, un des objectifs pour les enseignants est d&#8217;entra\u00eener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 pratiquer les incontournables des diff\u00e9rents gestes mentaux. 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