{"id":791,"date":"2020-03-02T13:20:50","date_gmt":"2020-03-02T13:20:50","guid":{"rendered":"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/?p=791"},"modified":"2020-02-27T13:59:35","modified_gmt":"2020-02-27T13:59:35","slug":"classroomscreen-un-outil-interessant-pour-gerer-les-travaux-de-groupes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/classroomscreen-un-outil-interessant-pour-gerer-les-travaux-de-groupes\/","title":{"rendered":"Classroomscreen, un outil int\u00e9ressant pour g\u00e9rer les travaux de groupes"},"content":{"rendered":"

Les travaux de groupes, le travail collaboratif (d\u00e9j\u00e0 trait\u00e9s\u00a0ici<\/a>, ici<\/a> et ici<\/a>), les bin\u00f4mes synchronis\u00e9s, etc. sont des mani\u00e8res d’organiser les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves tout en se positionnant en personne ressource.<\/p>\n

C’est par le biais d’une coll\u00e8gue qui donne cours de SVT (Sciences et vie de la Terre) en France, que j’ai d\u00e9couvert l’outil “Classroomscreen<\/a>” qui est multifonctionnel et\u00a0fournit des\u00a0 rep\u00e8res visuels divers, activables par l’enseignant, pour les \u00e9l\u00e8ves qui travaillent en groupe. Il est n\u00e9cessaire d’avoir une connexion internet pour l’utiliser.<\/p>\n

Voici l’\u00e9cran d’accueil (dont vous pouvez choisir le fond dans une biblioth\u00e8que de photos et de gifs) avec dans le bas diff\u00e9rentes ic\u00f4nes que vous pouvez activer en fonction des besoins.<\/p>\n

\"Classroomscreen\"<\/a>En partant de la gauche:<\/p>\n

“langue”<\/strong> vous permet d’opter pour le fran\u00e7ais ou une autre langue au choix, parmi 75;<\/p>\n

“fond”<\/strong> correspond aux choix possibles de photos ou de gifs que vous souhaitez comme fond d’\u00e9cran;<\/p>\n

“nom au hasard”<\/strong> ouvre une petite fen\u00eatre dans laquelle vous encodez les pr\u00e9noms de vos \u00e9l\u00e8ves ou les noms qu’ils ont donn\u00e9s \u00e0 leur groupe et vous pouvez alors cliquer sur “choose” pour poser votre question \u00e0 un apprenant ou \u00e0 un groupe au hasard;<\/p>\n

\"Niveau<\/a><\/p>\n

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“niveau sonore”<\/strong> est reli\u00e9 \u00e0 votre microphone et mesure le niveau sonore de la classe, avec la possibilit\u00e9 de d\u00e9limiter un seuil \u00e0 ne pas d\u00e9passer; on peut ainsi activer une petite sonnette qui rappelle \u00e0 l’ordre quand \u00e7a passe au rouge;<\/p>\n

 <\/p>\n

“qr”<\/strong> vous permet d’afficher un g\u00e9n\u00e9rateur de QR-code si vous voulez donner acc\u00e8s facilement \u00e0 un site internet \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves; il est possible de g\u00e9n\u00e9rer 2 QR-codes simultan\u00e9ment;<\/p>\n

“dessin”<\/strong> et “texte”<\/strong> ouvrent des fen\u00eatres (large ou petite en ce qui concerne le dessin, petite pour le texte) dans lesquelles vous avez l’occasion de faire un sch\u00e9ma ou d’\u00e9crire une consigne, par exemple;<\/p>\n

\"symbole<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

“symbole de travail”<\/strong> ouvre le choix entre 4 modes de travail de groupes: silence – chuchotez – demandez \u00e0 votre voisin(e) – travaillez en groupe;<\/p>\n

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 <\/p>\n

“feu rouge”<\/strong>, “minuteur”<\/strong> et “horloge”<\/strong> sont des outils visuels pour g\u00e9rer le timing, tr\u00e8s int\u00e9ressants pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont besoin de voir le temps d\u00e9j\u00e0 \u00e9coul\u00e9 et celui qui reste, par exemple.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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