{"id":968,"date":"2021-05-20T13:01:37","date_gmt":"2021-05-20T13:01:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/?p=968"},"modified":"2021-05-20T13:01:38","modified_gmt":"2021-05-20T13:01:38","slug":"motivation-et-gestion-mentale-sources-de-travail-collaboratif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/motivation-et-gestion-mentale-sources-de-travail-collaboratif\/","title":{"rendered":"Motivation et gestion mentale, sources de travail collaboratif"},"content":{"rendered":"\n<p>Dans les 24 \u00e9coles participantes au projet de formation et de suivi en gestion mentale de la zone 10, de plus en plus d\u2019enseignants ont acquis des connaissances et d\u00e9couvert des pratiques p\u00e9dagogiques qu\u2019ils ont transf\u00e9r\u00e9es dans leurs classes. Toutefois, nous constations que la collaboration entre coll\u00e8gues form\u00e9s et \u00ab&nbsp;pratiquants&nbsp;\u00bb restait anecdotique dans la plupart des \u00e9tablissements scolaires. Nous avons donc eu l\u2019id\u00e9e de proposer un suivi INTRA-ECOLE, r\u00e9unissant des enseignants d\u2019une m\u00eame \u00e9cole, les invitant \u00e0 mettre en \u00e9bullition leur intelligence collective autour de la gestion mentale et la motivation.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/couverture-livre-favre.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-969\" src=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/couverture-livre-favre-234x300.png\" alt=\"\" width=\"234\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/couverture-livre-favre-234x300.png 234w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/couverture-livre-favre.png 381w\" sizes=\"(max-width: 234px) 100vw, 234px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Nous avons pr\u00e9par\u00e9 deux journ\u00e9es, nous basant sur l\u2019approche de Daniel Favre dans son livre : <em>\u00ab Cessons de d\u00e9motiver les \u00e9l\u00e8ves, 20 cl\u00e9s pour favoriser l\u2019apprentissage \u00bb<\/em>, aux Editions Dunod. C\u2019est tr\u00e8s compl\u00e9mentaire \u00e0 la gestion mentale. En effet, l&#8217;auteur apporte un \u00e9clairage neuroscientifique sur le fonctionnement de notre cerveau, et sur le fait qu\u2019\u00e9motions et cognition sont \u00e9troitement li\u00e9s, et que nous avons plusieurs sources de motivation, interne et externes. La gestion mentale, nous ayant outill\u00e9 pour expliciter COMMENT se mettre aux commandes de son cerveau pour apprendre, nous permet de mieux nous servir de ces cl\u00e9s.<\/p>\n<p>Nous n&#8217;avons finalement pu organiser&nbsp; une seule journ\u00e9e en ce troisi\u00e8me trimestre, et la deuxi\u00e8me est report\u00e9e \u00e0 l&#8217;ann\u00e9e scolaire prochaine (si le projet est reconduit par la zone). Nous avons eu l&#8217;occasion d&#8217;aborder les cl\u00e9s 1 \u00e0 8, ainsi que la 18 qui est celle du travail collaboratif.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La cl\u00e9 5 est centrale dans son ouvrage, puisqu\u2019elle pr\u00e9sente les <strong>3 syst\u00e8mes de motivation<\/strong> qui nous habitent tous : celui qui nous s\u00e9curise (SM1), celui qui nous am\u00e8ne \u00e0 innover (SM2), et enfin, celui qui nous coince dans l\u2019addiction (SM1p). Pour apprendre, les 3 syst\u00e8mes sont \u00e0 l\u2019\u0153uvre, et l\u2019auteur, Daniel Favre, nous l\u2019explique dans la vid\u00e9o suivante, extraite d\u2019un congr\u00e8s mondial sur la pens\u00e9e complexe organis\u00e9 par l\u2019UNESCO en 2016.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Congr\u00e8s mondial pour la pens\u00e9e complexe - Daniel Favre - Mod\u00e8le complexe des motivations humaines\" width=\"860\" height=\"484\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jiCfIIA9v84?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Dans la cl\u00e9 6, Daniel Favre nous explique la <strong>courbe de l\u2019apprentissage<\/strong><a href=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-970\" src=\"http:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage-300x225.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage-300x225.png 300w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage-768x576.png 768w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage-600x450.png 600w, https:\/\/gestion.reseauxlibres.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Cle6_courbe-de-lapprentissage.png 960w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>, qui montre clairement que face \u00e0 un probl\u00e8me in\u00e9dit, il est normal de vivre une d\u00e9stabilisation cognitive et \u00e9motionnelle, et que gr\u00e2ce \u00e0 des essais\/erreurs, des explorations, t\u00e2tonnements, d\u00e9couvertes, l\u2019apprenant va remonter la courbe, vers un \u00e9tat \u00e9motionnel agr\u00e9able, car il aura solutionn\u00e9 le probl\u00e8me.<\/p>\n<p>Dans ce reportage, \u00ab&nbsp;Apprendre autrement, A la d\u00e9couverte de la motivation des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;\u00bb, (Une exp\u00e9rimentation en coll\u00e8ges, acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil. Film r\u00e9alis\u00e9 en 2019 par Vincent DOUBRERE, ICE Production et financ\u00e9 par le Fonds Social Europ\u00e9en), vous verrez qu\u2019une enseignante exploite cette courbe de l\u2019apprentissage en classe, et que certains \u00e9l\u00e8ves lui reconnaissent une utilit\u00e9 pour nourrir leur motivation.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Apprendre autrement\" width=\"860\" height=\"484\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sghPyRyD7EU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans les 24 \u00e9coles participantes au projet de formation et de suivi en gestion mentale de la zone 10, de plus en plus d\u2019enseignants ont acquis des connaissances et d\u00e9couvert des pratiques p\u00e9dagogiques qu\u2019ils ont transf\u00e9r\u00e9es dans leurs classes. 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